四川樂至中學(xué)安排學(xué)生在校門口列隊(duì)迎接老師，被住在學(xué)校附近的居民拍下視頻傳到網(wǎng)上。
視頻中，有一輛車進(jìn)入校門，學(xué)生們90度鞠躬，大聲喊著“老師好”，而老師的車則沒有停下。坐在車?yán)锏睦蠋?，想必有一種被滿足的權(quán)力感。雖然教師總體上是清貧的，但是在這一刻，卻是“高高在上”。
視頻拍攝者告訴記者：“早上6點(diǎn)50分就讓學(xué)生干這些，不如讓學(xué)生娃兒多睡會覺。”孩子這么早就為形式主義所折騰，怎不讓人心疼。這位拍攝者使用的詞是“走過場”“搞空事”，這是老百姓的語言，它看上去樸素，但是也抓住了本質(zhì)。
媒體介入后，學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T都有回應(yīng)，他們稱這是“學(xué)生自愿”，是學(xué)校搞的“感恩教育”的一部分，“校門口只是活動的一個(gè)點(diǎn)位”，其他點(diǎn)位還包括“幫著維持停車秩序，檢查學(xué)生校牌”等。學(xué)校負(fù)責(zé)人也表示，會“不斷優(yōu)化方案，方案優(yōu)化后繼續(xù)開展（感恩活動）?！?/p>
估計(jì)在引起輿論關(guān)注后，向老師車輛鞠躬的做法會被取消。強(qiáng)調(diào)“學(xué)生自愿”，強(qiáng)調(diào)“感恩教育”，強(qiáng)調(diào)“優(yōu)化”，殊不知這種回應(yīng)本身還是一種形式主義。他們使用的語言，什么“點(diǎn)位”，什么“已督促學(xué)校優(yōu)化活動方案”，本身就是成人世界開會常用的套話。
沒有哪個(gè)學(xué)生敢出來反駁，說自己鞠躬不是自愿，而是被迫的。但是，這種“感恩活動”是組織的，這一點(diǎn)毫無疑問。當(dāng)?shù)亟逃块T也承認(rèn)，他們是到外地學(xué)習(xí)后，想出來搞這個(gè)活動的。學(xué)校組織，各班級落實(shí)，再加上評比、考核和驗(yàn)收，還有誰會不“自愿”呢？
視頻之所以讓人看著不舒服，還因?yàn)槔蠋熥谒郊臆嚴(yán)铮鸫a的還禮致意都沒有。如果學(xué)生鞠躬，老師也向?qū)W生還禮，才能說體會師生之間尊重與關(guān)愛。老師坐在車?yán)?，甚至連車窗都沒有搖下，這種所謂“感恩教育”，讓學(xué)生體會到的，只會是權(quán)威和服從。向坐在車?yán)锏睦蠋?0度鞠躬，不但是形式主義的，也是機(jī)械而冷漠的。
從當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)來看，學(xué)生除了在他們經(jīng)過校門鞠躬外，還要負(fù)責(zé)幫忙“維持停車秩序”。老師的停車秩序還需要學(xué)生來維持，不是正好背離了言傳身教的教育理念嗎？
前些年有一次乘車去川西旅行，在盤山公路上看到放學(xué)回家的孩子走在路邊，向車輛敬禮，通行的朋友無不感到慚愧。不知道坐在車?yán)锏臉分林袑W(xué)的老師，面對學(xué)生的鞠躬，又會是怎樣的感受。