近日，廣東省教育廳公布了廣東省中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校結(jié)果。大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué)在這次的評(píng)選中脫穎而出，喜獲“廣東省中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)。據(jù)了解，該校從2010年開(kāi)始將勞動(dòng)教育作為主打特色重點(diǎn)發(fā)展，注重培養(yǎng)“有涵養(yǎng)、會(huì)思考、愛(ài)生活、能自主”的當(dāng)家少年，逐漸建成勞動(dòng)教育示范校。
■大朗鳴鳳小學(xué)的學(xué)生們正在體驗(yàn)特色勞動(dòng)教育課堂 大朗供圖
將勞動(dòng)教育作為發(fā)展特色
從2010年開(kāi)始，大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué)就將勞動(dòng)教育作為主打特色重點(diǎn)發(fā)展，創(chuàng)新開(kāi)辟校內(nèi)閑置的5畝花圃，打造成為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，命名為“鳳耕園”。通過(guò)每周安排勞動(dòng)實(shí)踐課，每學(xué)期都開(kāi)展“藝農(nóng)采訪”“蔬菜種植征文”等豐富多彩的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)，鳴鳳小學(xué)激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的熱情。學(xué)生們?cè)谏蟿趧?dòng)教育實(shí)踐課時(shí)，主動(dòng)積極，紛紛扎進(jìn)田里耕種。通過(guò)親自勞動(dòng)而獲得的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生們倍感興奮和滿(mǎn)足。同時(shí)，學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)民的勞作情形后，能更深刻地體會(huì)到“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半思半縷，恒念物力維艱”的道理。
經(jīng)過(guò)多年的摸索，鳴鳳小學(xué)嘗試運(yùn)用多種方式實(shí)施勞動(dòng)教育，把培養(yǎng)“有涵養(yǎng)、會(huì)思考、愛(ài)生活、能自主”的當(dāng)家少年作為勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)，把教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育學(xué)生全面發(fā)展，逐漸建成勞動(dòng)教育文化內(nèi)涵深厚、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系科學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐基地類(lèi)型豐富、勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育示范校。“洗衣服、疊衣服、種菜、澆水、收成農(nóng)作物等豐富多樣的勞動(dòng)形式，既能增加學(xué)生的綜合技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。”校長(zhǎng)謝慰意告訴記者。
■學(xué)生親自動(dòng)手感受勞動(dòng)的快樂(lè) 大朗供圖
鼓勵(lì)各校開(kāi)發(fā)特色勞動(dòng)課程
在勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中，鳴鳳小學(xué)一直把課題研究作為深化勞動(dòng)教育內(nèi)涵、打造勞動(dòng)教育特色的重要抓手。
據(jù)了解，該校是東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“六課型”課題實(shí)驗(yàn)校，參與市“六課型”課型體系研究，教師們借助市“六課型”的課題研究成果，先學(xué)用、后活用、再化用，逐漸探索形成了“勞動(dòng)教育研究性學(xué)習(xí)的六課型”。課型的成功運(yùn)用，助力學(xué)校切實(shí)提高勞動(dòng)教育的課堂實(shí)效，推進(jìn)課程的內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)勞動(dòng)教育課程扎實(shí)、深入、高效地實(shí)施。
該校先后向東莞市申報(bào)并開(kāi)展了《利用校園實(shí)踐基地，構(gòu)建生態(tài)課堂的實(shí)踐研究》《小學(xué)食農(nóng)教育校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》課題研究。曾代表東莞市在廣東省第三屆校本課程成果展分享勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)，每年都有多間市、鎮(zhèn)學(xué)校到該校參觀學(xué)習(xí)。課程建設(shè)先后獲省一、二等獎(jiǎng)；曾被評(píng)為小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校。
熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，學(xué)校作為勞動(dòng)教育實(shí)施的主陣地發(fā)揮著重要作用。接下來(lái)，大朗教育將加強(qiáng)統(tǒng)籌，進(jìn)一步拓寬勞動(dòng)教育途徑，發(fā)揮鳴鳳小學(xué)的勞動(dòng)教育帶領(lǐng)作用，鼓勵(lì)各校共同開(kāi)發(fā)學(xué)校特色的勞動(dòng)課程，以真實(shí)勞動(dòng)體驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地實(shí)施勞動(dòng)教育，以勞養(yǎng)德，以勞育才，掌握勞動(dòng)知識(shí)與勞動(dòng)技能，成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
聲音
通過(guò)勞動(dòng)獲得
創(chuàng)造美好生活的能力
鳴鳳小學(xué)在寒假期間推出“我勞動(dòng)，我成長(zhǎng)”——寒假“勞動(dòng)小達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)了豐富有趣、學(xué)科融合、形式多樣的寒假勞動(dòng)家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生假期里勤勞動(dòng)，爭(zhēng)做勞動(dòng)小達(dá)人。
“勞動(dòng)教育不只是給學(xué)生布置勞動(dòng)作業(yè)，更重要的是轉(zhuǎn)變教育觀和價(jià)值觀。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c‘忙年’勞動(dòng)中，樹(shù)立學(xué)勞動(dòng)價(jià)值觀，提升意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。”大朗鎮(zhèn)鳴鳳小學(xué)校長(zhǎng)謝慰意如是分享勞動(dòng)教育的意義。
在謝慰意看來(lái)，不管是家長(zhǎng)還是老師，都想讓孩子擁有幸福生活的能力，希望孩子得到全面發(fā)展，而勞動(dòng)教育便是其中的路徑之一。通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，掌握基本生活技能的同時(shí)，獲得持續(xù)創(chuàng)造美好生活的能力。
如何讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)？謝慰意直言，家長(zhǎng)是孩子生活的榜樣，建議家長(zhǎng)以安全為前提，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，利用假期設(shè)計(jì)孩子感興趣的、可接受的勞動(dòng)項(xiàng)目，與孩子一起付諸行動(dòng)，參與勞動(dòng)、體驗(yàn)勞動(dòng)。比如學(xué)做家常飯菜，從設(shè)計(jì)合理的菜單、購(gòu)買(mǎi)食材，到烹飪流程，再到分享勞動(dòng)成果，鼓勵(lì)孩子全程參與。不僅如此，通過(guò)共同規(guī)劃過(guò)程，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系，“孩子的勞動(dòng)成為習(xí)慣，承擔(dān)責(zé)任成為習(xí)慣，孩子就自然而然地向上生長(zhǎng)?！敝x慰意說(shuō)。
文字：李健武 通訊員 黃偉英