今天是新學期首日，社會高度關注的“雙減”工作，東莞要如何推進？老師會布置什么作業(yè)？家長還要批改作業(yè)嗎？怎樣考核學生？……帶著這些問題，記者采訪了東莞市教育局教研室主任黃遠，詳細解讀東莞“雙減”政策。
1老師布置作業(yè)遵循什么原則？
記者：8月30日，東莞市教育部發(fā)布了《關于加強義務教育階段學校作業(yè)管理與優(yōu)化設計的實施意見》?！秾嵤┮庖姟穼π聦W期老師為學生布置作業(yè)提出了新要求，那么，老師在日常的作業(yè)布置中應該要注意什么問題？
東莞市教育局教研室主任 黃遠
老師布置作業(yè)要遵循科學、合理、有效的原則，堅持因材施教。根據學科、學校的特點，以及學生實際完成能力，合理布置。合理就是要總量合理，難度要適當，類型要多樣。
《實施意見》還鼓勵多布置除學科作業(yè)外的包括科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，要充分體現趣味性，開放性、梯度性、探究性和實踐性，凸顯作業(yè)的育人功能，充分發(fā)揮作業(yè)幫助教師、檢測教師效果、精準分析學情，改善教學方式，提高教學質量的作用，幫助學生鞏固知識，形成能力，培養(yǎng)習慣，提升素質。
2學生還要寫作業(yè)到凌晨嗎？
記者：新學期，學生在寫作業(yè)上預計要花費多少時間？每個年級是怎么安排的？
東莞市教育局教研室主任 黃遠
《意見》明確有要求：小學要確保一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；
小學其他年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；
初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘；
寒暑假、法定節(jié)假日也要明確書面作業(yè)時間總量，寒暑假要由學校的學情和學生的實際情況來實際安排，總的原則是減輕學生的負擔。
3家長還要參與批改作業(yè)嗎？
記者：從新學期開始，家長還要繼續(xù)參與批改作業(yè)嗎？《意見》對批改作業(yè)這一塊做了哪些具體要求？
東莞市教育局教研室主任 黃遠
#p#分頁標題#e#《實施意見》明確要求嚴禁家長批改作業(yè)，所以，新學期，我們家長就不需要參與到作業(yè)批改了。
主要有4個方面的要求：
一是要求教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，嚴禁要求家長檢查作業(yè)。
二是要求作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。
三是要求通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、面批面改等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
四是結合我市國家級信息化教學實驗區(qū)建設，鼓勵各?？茖W利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。
▲課外閱讀
4課后服務有什么新變化？
記者：放學時間，家長還沒下班，“熊孩”要如何安置是一個社會熱點問題?！秾嵤┮庖姟诽岢鲆M一步保證和完善課后服務的“5+2”模式。學校如何實施？學生主要做哪些事情？
東莞市教育局教研室主任黃遠
《實施意見》提出要進一步保證和完善課后服務的“5+2”模式?！?”就是每周5天都要開展課后服務，課后服務時間不少于2個學時，結束時間原則上不早于我市普遍的正常下班時間后半小時。學校每天至少安排一個學時的基本托管服務，實行彈性離校機制，對有特殊需要的學生，還應提供延時托管服務。課后服務一般由本校的教師來承擔，也可以聘請退休教師、具備資質的專業(yè)人士或者志愿者提供。
2個學時的課后服務，學生要做的包括學生自主作業(yè)、自主學習、自主閱讀、教師答疑等學習活動，還可以為學有余力的學生拓展空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動等興趣小組和社團活動，為激發(fā)學生學習興趣，減輕學習壓力。我市也開展了義務教育階段學校每周一歌活動，目前市教育局已經錄制了144首歌曲供學校選擇。同時，我們也嚴禁課后服務變成集體教學或者集體補課，避免加重科學負擔。
5如何探索每周一天“無作業(yè)日”？
記者：《實施意見》明確提出，在新學期，東莞鼓勵各學校積極探索每周一天“無作業(yè)日”?！盁o作業(yè)日”是讓學生放飛自我的一天嗎？
東莞市教育局教研室主任 黃遠
探索每周一天“無作業(yè)日”初衷是轉變教師教學理念，提高教學質量，為學生的健康成長和個性發(fā)展留出空間，讓學生真正成為時間的主人。
“無作業(yè)日”并非無事情可做，無作業(yè)日的當天，學校要探索引導學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣、自主安排從事一些力所能力的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀、文藝活動等等促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
6#p#分頁標題#e#如何檢驗學生的學習成效？
記者：《意見》里提到要降低考試壓力，改進考試方法，具體怎么考？學校應該從哪些方面檢驗學生學習成效？
東莞市教育局教研室主任 黃遠
要以過程評價為主，紙筆的評價要嚴格控制。
根據教育部要求：小學一二年級不進行紙筆考試，小學其他年級每學期組織一次期末考試，初中年級可適當安排一次期中考試。初中畢業(yè)年級，為適應畢業(yè)和升學的需要，可在初三下學期正常完成教學任務后，總復習階段可安排1-2次模擬考試。
學校要依據課程標準，優(yōu)化作業(yè)設計，合理安排考試，檢驗學生的進度和成效。同時，學校的學生考試也要實行等級制，分ABCD四個等級或者ABCDE五個等級，完成情況比較好的是A等級，以此類推。
7如何避免重復性、無效性作業(yè)出現？
記者：《實施意見》的出臺對教師的要求更高了。《實施意見》還提出要禁止布置重復性作業(yè)，這一部分是怎么做的？
東莞市教育局教研室主任 黃遠
是的，這也是回應社會的關切，不能給家長布置作業(yè)，也不能讓家長批改作業(yè)。學生的壓力，通過作業(yè)優(yōu)化，減輕學生學習負擔，不能盲目地布置大量重復性或者無效性的作業(yè)。作業(yè)質量提高后，將提升整體的教育教學質量。以前老師一般關注課前、課中的質量，對課后的關注較少，布置作業(yè)隨意性較大，作業(yè)是否有效？是否符合實際？作業(yè)的總量是否合理？各學科沒有一個統籌，這次《實施意見》出臺就是要加強統籌管理。