陳愛華，
一位極具感染力和個人魅力的小學(xué)校長，
敢于創(chuàng)新是她身上一個最為顯著的品質(zhì)。
她先后被評為廣東省書香校長、
東莞市教書育人優(yōu)秀教師、
東莞市第一批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、
東莞市第三批名校長工作室主持人，
多次獲大朗鎮(zhèn)優(yōu)秀校長（優(yōu)秀教育工作者）等榮譽，
曾獲東莞市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。
2020年8月，陳愛華從大朗巷頭小學(xué)交流到黃草朗小學(xué)，繼續(xù)擔(dān)任校長一職。這位個子不高的女校長，渾身上下散發(fā)著女性知性、優(yōu)雅的氣息，而她的笑容則更具感染力，給予周圍的人非常熱情、向上和備受鼓舞的感覺，鼓勵著身邊的人為建設(shè)一所美好校園而努力。
陳愛華從教21年，24歲她便擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，28歲年紀輕輕的她走上校長崗位，成為當(dāng)時東莞年齡最小的校長，但她的教學(xué)管理模式同樣別樹一幟，引入注目。她的課堂風(fēng)格靈動、有趣，重視學(xué)生體驗式、探究式的學(xué)習(xí)，讓校園充盈著人文光芒。在擔(dān)任巷頭小學(xué)校長一職的過程中，為推動學(xué)校課堂改革，陳愛華帶領(lǐng)巷頭小學(xué)團隊開創(chuàng)了市鎮(zhèn)探“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的先河，凝練出“創(chuàng)e教育”的品牌。
陳愛華來到黃草朗小學(xué)擔(dān)任校長崗位后，她帶來的除了信息化教育這塊“活招牌”，還有更多是在教學(xué)管理和育人觀念上的發(fā)展與變革。
為摸清這所學(xué)校的“家底”，為學(xué)校發(fā)展謀個好開局，陳愛華到任后做的第一件事，就是花了大半年時間，梳理學(xué)校的發(fā)展歷史和脈絡(luò)，她先后走訪社區(qū)、群眾和家長，與全校教師進行座談，將學(xué)校的優(yōu)勢和不足做了一番細致的梳理后，結(jié)合學(xué)校建設(shè)新校這一契機，她對學(xué)校的發(fā)展定位進行了全新的規(guī)劃，明確了“朗e教育”品牌建設(shè)要求，將“朗草”這一極具生長性特征的形象，作為學(xué)校的“主打色”，全力打造一所面向未來的新學(xué)校。
對于陳愛華來說，多元化的教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前黃草朗小學(xué)比較薄弱的環(huán)節(jié)，教師觀念的轉(zhuǎn)變和教師隊伍的建設(shè)，是未來建設(shè)“朗e教育”品牌重點需要突破的地方。
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陳愛華表示，希望“修德勵能”為目標，大力推動“讓學(xué)生沉浸在課堂，讓校園充盈著人文氛圍，讓學(xué)校品牌特色發(fā)展”這一理念落地生根。隨后，她馬不停蹄地為學(xué)校引入了“鋼琴課”以及名校長工作室的相關(guān)課堂資源，全力支持各項體育項目，讓學(xué)生在全新的校園文化中受到感染和鼓舞。
回顧陳愛華校長的成長經(jīng)歷，用她的話來說，開放化辦學(xué)是她一直以來堅持的方向，在教育改革上的探索過程中，離不開各種社會資源和平臺的推動與支持。
（黃草朗小學(xué)新校效果圖）
“我很幸運遇到了很多很好的機會和鍛煉的平臺，在深入探索信息化教學(xué)的過程中，作為教育工作者，人類靈魂的工程師，我們必須緊跟時代發(fā)展的前沿，要敢想敢干，勇于破難關(guān)，把教育變革的時代需求，變成了實實在在能夠看得見、摸得著的東西，這就是教育者的初心和使命?！标悙廴A一直都堅定著自己的教育理想，并將理想描繪成了現(xiàn)實。
