近日,網(wǎng)曝山西忻州原平市第一小學(xué)某班級(jí)對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查,將學(xué)生分為11類。分類包括“權(quán)勢(shì)壟斷部門子女”“領(lǐng)導(dǎo)子女”“家長(zhǎng)有犯罪前科的學(xué)生”等。11月2日學(xué)校工作人員回應(yīng),已停止調(diào)查學(xué)生家庭情況,部分班主任未正確領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,該做法欠妥,已對(duì)其批評(píng)警告。事件發(fā)生后,有關(guān)學(xué)校是否應(yīng)該收集家長(zhǎng)職務(wù)信息的話題引發(fā)網(wǎng)友熱議。網(wǎng)友擔(dān)憂,一些學(xué)校收集家長(zhǎng)職務(wù)信息,可能會(huì)造成教師在工作中對(duì)不同家庭背景的學(xué)生“區(qū)別對(duì)待”。
不可否認(rèn),家校聯(lián)系對(duì)于教育工作非常重要,收集學(xué)生家長(zhǎng)的個(gè)人信息,確實(shí)有助于學(xué)校更好地管理學(xué)生和開展教學(xué)工作,但也需厘清邊界。對(duì)學(xué)校而言,收集家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話和住址等關(guān)鍵信息,已足以保障日常教學(xué)工作的正常開展。家長(zhǎng)職務(wù)等和教學(xué)工作關(guān)系不大的信息,的確沒有必要收集。
需要強(qiáng)調(diào)的是,學(xué)校收集家長(zhǎng)職務(wù)信息還存在諸多隱患,如滋生腐敗、泄露學(xué)生和家長(zhǎng)隱私,以及影響教學(xué)公平等。很難保證,在知曉學(xué)生家長(zhǎng)職務(wù)信息的情況下,所有教師仍然能夠在教學(xué)中做到一視同仁,堅(jiān)持有教無類。即使對(duì)于學(xué)校而言,由校方出面“開發(fā)利用”學(xué)生家長(zhǎng)掌握的各種“資源”用于學(xué)校發(fā)展,也是不合理的,其結(jié)果不利于社會(huì)公平,這種做法在一些“名?!敝袑乙姴货r,往往引發(fā)社會(huì)質(zhì)疑。
事實(shí)上,公眾反對(duì)學(xué)校收集家長(zhǎng)職務(wù)信息,其本質(zhì)是反對(duì)教育不公。在一部國(guó)產(chǎn)電影中,小學(xué)生憑借《我的區(qū)長(zhǎng)爸爸》獲得全區(qū)作文比賽第一名這一幕,曾讓很多人印象深刻。我們期待,這樣的滑稽劇情不會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)上演。