在2021年“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會“現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展前景展望”議題中，教育部職業(yè)技術教育中心研究所所長王揚南表示，在構建新發(fā)展格局背景下，現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展與經(jīng)濟社會的匹配適配進入了新的調(diào)試期。
他表示，經(jīng)濟增長由高速向高質(zhì)量發(fā)展，把發(fā)展著力點放在實體經(jīng)濟中，技術技能人才、高素質(zhì)的勞動者必不可少，人力資源是構建新發(fā)展格局的重要依托，職業(yè)教育責無旁貸。而我國從人口紅利向人才紅利轉變，迫切需要開發(fā)人力資源，所以培養(yǎng)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍也是必要的。經(jīng)濟轉型由高速變成高質(zhì)量，從中低端變成中高端，技能型人才缺口很大。
教育的發(fā)展變化也在發(fā)生。王揚南表示，現(xiàn)在整個教育全面進入普及階段，義務教育全面實施高中階段普及，高等教育邁入普及化階段，人民群眾從有學上到上好學，階段性而言的教育的重要程度可能會更加讓人們關注帶有終身性的學習教育，單純延長教育年限提高學歷的追求相對會變?nèi)酰D而更加希望接受到更有質(zhì)量，能夠帶來更高教育收益的教育，這對整個教育帶來影響比較大的變化。
“終身教育發(fā)展是必然，”他認為，要帶來更高教育收益的教育，對職業(yè)教育同樣提出了新的要求。
王揚南認為，職業(yè)教育的適應性是非常強的，體現(xiàn)在它的多樣、靈活、開放、伴隨終身，這是其它各類教育沒有的。
他表示，職業(yè)教育現(xiàn)在要構建體系?！皹嫿ㄒ粋€什么樣的體系呢？它需要高質(zhì)量發(fā)展，高質(zhì)量應該有幾個維度來看：一是方向是正確，堅持立德樹人。二是貫徹新的發(fā)展理念。三是適合的教育，因材施教。四是更加公平的教育，讓人人都能出彩。五是現(xiàn)代的教育體系?！?/p>
王揚南表示，終身教育將成為深化人力資源開發(fā)的重點，也將成為職業(yè)教育類型中最為活躍的一部分，“它是一個增長點。”