北京市教委近日發(fā)布《北京高等教育本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（2022—2024年）》，明確北京市將探索推進(jìn)本科生導(dǎo)師制，支持有一定基礎(chǔ)和潛力的本科生進(jìn)課題、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)科教融合發(fā)展；同時(shí)，將嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，全面加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、開(kāi)題、答辯等環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理，對(duì)形式、內(nèi)容、難度進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。
為深化本科教育教學(xué)改革，北京市將重點(diǎn)完成開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐、夯實(shí)本科教育教學(xué)基礎(chǔ)、全面推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新教育改革等七項(xiàng)任務(wù)。依據(jù)計(jì)劃，北京市將構(gòu)建厚基礎(chǔ)、寬口徑、通專(zhuān)結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化調(diào)整通識(shí)課與專(zhuān)業(yè)課比例、必修課與選修課比例、主修與輔修比例；支持高校實(shí)施大類(lèi)招生，建設(shè)榮譽(yù)學(xué)院、書(shū)院、實(shí)驗(yàn)班，探索學(xué)生校內(nèi)選拔分流新模式。
學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系將完善，北京市將布局支撐原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，新建一批新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)，升級(jí)改造一批傳統(tǒng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，淘汰一批社會(huì)需求不足的學(xué)科專(zhuān)業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合，面向信息技術(shù)、醫(yī)藥健康等重點(diǎn)領(lǐng)域，培養(yǎng)復(fù)合型優(yōu)秀人才。在教學(xué)上，北京市將深化小班化、互動(dòng)式、研究型課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和區(qū)分度；建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)本科課程，強(qiáng)化成果推廣應(yīng)用。
推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)新教育改革也是計(jì)劃中的亮點(diǎn)。北京市將探索推進(jìn)本科生導(dǎo)師制，支持有一定基礎(chǔ)和潛力的本科生進(jìn)課題、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生科研興趣和基礎(chǔ)科研能力，將最新科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容，以高水平科學(xué)研究支撐高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)。北京市還將完善實(shí)踐課程體系，動(dòng)態(tài)更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理，嚴(yán)格防控實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)；完善實(shí)踐課程考核辦法，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展設(shè)計(jì)型、研發(fā)型、創(chuàng)新性實(shí)踐，對(duì)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)成效進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。
另外，教師評(píng)價(jià)體系也將進(jìn)一步完善。計(jì)劃還提出，高校將把教師在課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)、教材課件編制、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新、開(kāi)展教育教學(xué)改革等方面取得的成果成效作為核心指標(biāo)，在年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)職務(wù)評(píng)聘等工作中加大權(quán)重，探索建立完善教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)價(jià)等相結(jié)合的教師評(píng)價(jià)新框架。