為全面落實“雙減”政策，切實降低學生考試壓力，2021年8月教育部印發(fā)了《關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，明確小學一二年級不進行紙筆考試。不用紙筆，學生如何進行學業(yè)評價？如何了解學生本學期的學習情況？元旦假期過后，東莞多所小學陸續(xù)開展一、二年級趣味游考活動，通過游戲的方式展示學生的學科素養(yǎng)，全方位考查學生識字、計算、朗讀、英語、音樂、體育等能力。
記者從石碣部分小學了解到，一、二年級大多采取游園闖關等新穎的形式，通過口語、動手操作的測試，再結(jié)合日常學習中的評價，讓學生輕松愉快完成學科綜合素養(yǎng)考查。
“9減4等于5，7加5等于12，6減2加6等于10，請撥11，非常好?！痹缟?點，在石碣實驗小學一年級數(shù)學游園闖關活動準時開始。現(xiàn)場設置了5個不同攤位，學生手持“通關卡”到各個攤位闖關贏“積分”，游戲重點關注學生對所學知識的運用，設置了口算、撥鐘表、用數(shù)學知識解決生活問題等關卡，每闖過一道關，老師會根據(jù)表現(xiàn)給出相應的分數(shù)，讓他們在游戲中學會運用，在問題中找到方法，在挑戰(zhàn)中提高動手能力。
在石碣中心小學的語文課游園闖關現(xiàn)場，一陣陣書聲瑯瑯。大家有序且信心滿滿地闖過了朗讀、背誦、拼音組詞、看圖說話等四個游戲關，每個攤位的老師為孩子們在集贊卡上蓋章，對他們的表現(xiàn)進行星級評定，提升學生的參與感和活動的趣味性。通過不同能力測試拿到蓋滿星星的集贊卡，大家臉上都露出了開心的笑容。
石碣中心小學教導處主任李暖枝：“結(jié)合我們平時上課的情況，進行游考，有針對性地設立項目，讓學生自由地選擇，主要培養(yǎng)學生口語表達能力，提高他們的綜合素質(zhì)。比如看圖說話，我們出現(xiàn)一幅圖，讓他們說出圖中的意思，老師根據(jù)他說的情況進行一個優(yōu)良中差的評價，形成一個綜合的評價?！?/p>
口答幾個題就算期末評價成績？是否能讓家長放心和信服呢？記者了解到，除了闖關游戲外，學校還采取了日常評價的方式，主要考查學生的課堂表現(xiàn)、學習態(tài)度和習慣等綜合素質(zhì)。
石碣中心小學教導處主任李暖枝：“我們制定了一二年級的綜合評估方案。根據(jù)這個評估方案，我們分為兩部分：一個是平時的評估，依據(jù)是老師上課的觀察和學生上課的情況；第二就結(jié)合我們期末的綜合評估，就是我們今天所舉行的游考活動、闖關，主要培養(yǎng)學生自信心 學習信心，學習興趣的培養(yǎng)。雖然現(xiàn)在是減負，雙減政策后，雖然作業(yè)量和考試都減少了，但是我們的教學質(zhì)量并沒有減?！?/p>
1月6日，大嶺山鎮(zhèn)中心小學一、二年級師生帶著滿懷期待的心情，迎來了以“向美之旅”為主題的期末游考活動。當天活動形式新穎，精心設計的游考項目，使孩子們樂在其中。
據(jù)介紹，游考根據(jù)一二年級學生的年齡特點，設置了“幸運轉(zhuǎn)盤”“趣字翻翻樂”“百發(fā)百中”“健康與衛(wèi)生”“放飛夢想”“繪聲繪色”“火眼金睛”“時全時美”“能說會道”9個環(huán)節(jié)，現(xiàn)場考核孩子的語文、數(shù)學、音樂、美術等基礎知識，以及語言表達能力，綜合應用能力。
游考采取“通關”的形式進行，孩子在一個通關環(huán)節(jié)中完成抽查的任務就會獲得一個印章，等9個印章全部獲取后，就完成游考。游考結(jié)合一些游戲的方式，讓孩子們游中學，考中玩，感受到了新的學習體驗。
大嶺山鎮(zhèn)中心小學教導處副主任何碧燕：“結(jié)合鎮(zhèn)教育管理中心的要求，我們設計了這個游考的活動，我們這個游考總共分為九大板塊，其中語文跟數(shù)學知識各占三個板塊，然后體育、美術、音樂也各有一板塊?！?/p>
生動有趣的考查形式和豐富多彩的考查內(nèi)容，既檢測了學生的學業(yè)水平，鞏固其所學知識，又檢測了學習態(tài)度和學習習慣，同時也激發(fā)了學生的學習興趣，使學生在快樂的游考中成長。
中心小學二年級（5）班學生朱彥宇：“我覺得游考非常有趣，我去到每個角落，老師會給我們玩游戲?！?/p>
中心小學二年級（5）班學生王曦：“游考就是在游戲中考試，增加了我們學習的樂趣，我很喜歡游考?！?/p>
大嶺山鎮(zhèn)中心小學教師朱嘉恩：“在‘雙減’政策下，我覺得孩子們的童年又回到了我們記憶中的五彩繽紛的模樣，在剛才的活動中，我覺得他們真正做到了在玩中樂，在樂中學的狀況?！?/p>
（通訊員 梁雪君 李銳欽）