澎湃新聞記者 程婷
“拿下家庭教育指導(dǎo)師證，就等于擁有了金飯碗”“明年1月起可能恢復(fù)逐級考試，拿證難度更大”……今年，隨著《家庭教育促進法》的實施，這類廣告宣傳頻頻現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)平臺。
澎湃新聞從全國人大代表、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇處獲悉，針對這類家庭教育指導(dǎo)師“培訓(xùn)亂象”，今年全國兩會期間他將提交《關(guān)于加強家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)管的建議》。
市場上出現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)師“培訓(xùn)亂象”
《家庭教育促進法》于今年1月1日起正式實施，其中規(guī)定了父母及其監(jiān)護人接受家庭教育培訓(xùn)、指導(dǎo)的義務(wù)。在這種背景下，家庭教育指導(dǎo)教師作為一門具有較強專業(yè)性的專門職業(yè)呼之欲出。
張志勇注意到，一些機構(gòu)、個人看準(zhǔn)了家庭教育的市場前景，開始迅速介入這一新興的職業(yè)教育市場，為了賺取超額市場利潤，家庭教育指導(dǎo)師“培訓(xùn)亂象”已出。有自媒體發(fā)文稱，“不違反《教師法》的‘額外收入路徑’徹底放開”“年收入可達15萬-50萬元！拿下家庭教育指導(dǎo)師證，就等于擁有了金飯碗”。
除號稱家庭教育指導(dǎo)師已成“金飯碗”的自媒體外，還有號稱自己為全國《家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)考核單位的網(wǎng)站，面向全社會招生，并稱“頒發(fā)的證書官網(wǎng)終身可查，全國通用”“本證書可作為持有者上崗就業(yè)、晉職考核和用人單位招收錄用人員的重要參考依據(jù)”。類似的，還有機構(gòu)聲稱“證書含金量高，考試合格后頒發(fā)‘家庭教育指導(dǎo)師’證書，可作為能力評價、考核、從業(yè)的重要憑證，兼職全職，持證上崗，官網(wǎng)可查，全國通用”。
不僅如此，張志勇發(fā)現(xiàn)，其中存在不正當(dāng)?shù)膹V告宣傳營銷。如：制造緊張氛圍，號稱“明年1月起可能恢復(fù)逐級考試，拿證難度更大”；實行饑餓營銷，有的強調(diào)“報名前200人免費領(lǐng)取公開課，領(lǐng)完即止”，有的強調(diào)“本批次僅200個名額，報滿即止”。
建議相關(guān)部門建立家庭教育指導(dǎo)教師任職資格制度
為了防止家庭教育培訓(xùn)市場各種亂象頻出，造成新的社會問題，張志勇結(jié)合貫徹落實《家庭教育促進法》，就加強家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)管提出了“盡快建立家庭教育指導(dǎo)教師任職資格制度”等四條建議。
一是將家庭教育指導(dǎo)教師列為新的職業(yè)目錄。
“有人推算，目前全國家庭教育指導(dǎo)教師人數(shù)約20萬，未來這一職業(yè)的需求人數(shù)將達到250萬左右。這意味著家庭教育指導(dǎo)將成為我國未來重要的服務(wù)業(yè)，亟待將這一新興職業(yè)納入國家職業(yè)目錄，予以規(guī)范和管理?！睆堉居略诮ㄗh中提到。
二是盡快建立家庭教育指導(dǎo)教師任職資格制度。張志勇指出，從事家庭教育指導(dǎo)工作，需要具備家庭學(xué)、兒童學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、健康學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，亟需人力資源和社會保障部門會同教育部門盡快建立家庭教育教師專業(yè)資格準(zhǔn)入制度。
三是盡快研制出臺家庭教育指導(dǎo)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。我國家庭教育專業(yè)學(xué)科建設(shè)非常薄弱，更沒有成熟的家庭教育指導(dǎo)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，亟待由教育部門會同全國婦聯(lián)研制出臺家庭教育指導(dǎo)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以確保家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)性和專業(yè)性。
四是加強對家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)行業(yè)監(jiān)管。
張志勇指出，隨著國家“雙減”改革的逐步深化，校外培訓(xùn)機構(gòu)正處于深刻轉(zhuǎn)型階段，有的已看上了家庭教育市場。在這個市場處于發(fā)育初期，國家市場監(jiān)管部門應(yīng)會同人力資源和社會保障部門，盡快建立健全家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)行為市場監(jiān)管規(guī)則。如：建立家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)機構(gòu)準(zhǔn)入制度；對家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)機構(gòu)的廣告行為做出規(guī)范；加強家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)從業(yè)者管理，以保障該隊伍的專業(yè)性和教育性。