臨近歲末，東莞市青少年活動中心（教育集團(tuán)）又摘得一“國字號”榮譽(yù)。前不久，中國科協(xié)公布“2021-2025年第一批全國科普教育基地”名單，該中心光榮上榜。
教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。從“東莞市科普教育基地”到走向全國，凝聚了東莞市青少年活動中心（教育集團(tuán)）全體教師的力量。該中心自2005年9月投入使用以來，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，著力提升教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為東莞打造“品質(zhì)教育”，推動教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障。
乘“莞邑良師”行動?xùn)|風(fēng)
破解師資隊伍建設(shè)難題
12月7日、8日，兩場別開生面的教師成長沙龍分別在市青少年活動中心與松山湖分中心舉辦。現(xiàn)場，四位東莞市教育家培養(yǎng)對象等專家與該集團(tuán)骨干教師、青年教師面對面，分享人生寶貴經(jīng)驗，探索高層次人才成長規(guī)律。
此次活動，再次傳遞出市青少年活動中心（教育集團(tuán)）堅定打造“莞邑良師”的強(qiáng)烈信號。
東莞市青少年活動中心教育集團(tuán)是我市基礎(chǔ)教育的重要組成部分。自2005年成立以來，尤其是成立教育集團(tuán)后，在探索校外教育規(guī)范化和專業(yè)化發(fā)展方面，以敢為人先的勇氣和魄力，開辟了新時代少年宮的發(fā)展路徑。
東莞市青少年活動中心黨支部書記、主任謝洪濤介紹，該中心圍繞教育擴(kuò)容提質(zhì)，不斷打造品牌項目、品牌課程、品牌活動，滿足市民對優(yōu)質(zhì)校外教育資源的需求。
“黨的二十大報告指出，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚。”謝洪濤進(jìn)一步表示，近年來，東莞市青少年活動中心教育集團(tuán)還借助“莞邑良師”行動破解師資隊伍建設(shè)難題，持續(xù)促進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展。
時針撥回到2018年2月，東莞市青少年活動中心（教育集團(tuán)）全面托管松山湖分中心，成為全市首批六個教育集團(tuán)之一。彼時，松山湖分中心部分教師沒有教師資格證，教師隊伍質(zhì)量難以保障。
正值東莞教育擴(kuò)容提質(zhì)的關(guān)鍵時刻，惟其艱巨，更顯榮光。
“當(dāng)時分中心的教師隊伍整體比較薄弱。”回顧過往，兼任松山湖分中心副主任的東莞市青少年活動中心教育集團(tuán)副理事長高星原感慨萬千。
但有了市青少年活動中心的資源共享和結(jié)對幫扶，松山湖青少年活動中心教師成長之路走得也愈發(fā)寬闊。
成立了市青少年活動中心（教育集團(tuán)）后，集團(tuán)內(nèi)開設(shè)學(xué)習(xí)小組，以“幫、扶、帶”的形式，帶動松山湖分中心教師學(xué)習(xí)共進(jìn)。目前已實現(xiàn)全職教師和外聘教師教師資格證全覆蓋。
不僅如此，在職稱評審方面，2018年之前，市青少年活動中心（教育集團(tuán)）高級職稱教師有4人，中級教師18人，其中松山湖分中心僅有初級教師1人、中級教師1人。截至目前，市青少年活動中心（教育集團(tuán)）共有中級以上教師職稱人員39名，市中心35名、松山湖分中心4名。其中正高1名、副高11名、一級27名。職稱數(shù)量和比例在全省少年宮名列前茅。謝洪濤主任更是全省少年宮系統(tǒng)中唯一正高級職稱教師。
積極培育骨干教師
為教育集團(tuán)發(fā)展提供人才支撐
骨干教師、教學(xué)能手是師資隊伍的中流砥柱。市青少年活動中心（教育集團(tuán)）積極通過骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng)強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。
2017年9月，大學(xué)畢業(yè)四年的葉文釗來到市青少年活動中心。在此之前，他是廣州市一所小學(xué)的科學(xué)教師。由科技教育活動參與者轉(zhuǎn)變成了組織者，他面臨新的挑戰(zhàn)。
“這項活動誰主辦？誰承辦？誰協(xié)辦？活動主題、宗旨是什么？日程怎么安排？誰落實具體環(huán)節(jié)？現(xiàn)場怎么布置……”組織一場科技活動，遠(yuǎn)比當(dāng)時剛?cè)胄胁痪玫娜~文釗老師想象的更艱難。
“我身邊的伙伴都是全市科技教育名師，有正高級教師（教授）、名校長、名師工作室主持人、學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員……”一場場科技教育活動，一次次來自前輩事無巨細(xì)的指導(dǎo)，如今，在市青少年活動中心工作五年的葉文釗老師通過努力，先后被評為市教學(xué)能手、省青少年社會教育優(yōu)秀教師、省科技教育活動優(yōu)秀工作者等。
而作為科技教育領(lǐng)域的老前輩，高星原老師更為我市中小學(xué)生科技教育做出了杰出貢獻(xiàn)。
高老師告訴記者，17年前的2005年，在全市中小學(xué)校中，科技活動項目寥若晨星。對于當(dāng)時剛剛落成的東莞市青少年活動中心來說，科技教育工作更是一張白紙，而且少有兄弟單位可以學(xué)習(xí)借鑒。于是，他從精心設(shè)置項目入手，先后創(chuàng)建了科技模型、智能機(jī)器人、電腦制作、程序設(shè)計、小工程師、科學(xué)實驗、電子制作與無線電等骨干科技項目。此后，又開始主導(dǎo)課程體系優(yōu)化設(shè)計，在全國同類單位中開辟了一條新路。對推進(jìn)全省科技教育、校外教育發(fā)展起到了一定的示范作用。
這些年，高星原老師還策劃組織了百余場科技活動，團(tuán)隊探索出科技創(chuàng)新，成就夢想——中科院專家進(jìn)校園活動、東莞市中小學(xué)車輛模型比賽、東莞市中小學(xué)航空航天模型比賽、東莞市中小學(xué)航海模型比賽等117場全市性青少年科技教育活動，打造了東莞青少年十大科教品牌，讓各項青少年科技活動植根東莞，辦出“東莞特色”，秀出“東莞精彩”，填補(bǔ)了我市青少年科技活動的多項空白。
近年來，市青少年活動中心（教育集團(tuán)）教師隊伍不斷充實擴(kuò)大。謝洪濤主任入選東莞市教育家型校長和教師培養(yǎng)工程，各類名師工作室、科技創(chuàng)新社團(tuán)多點(diǎn)開花，師資團(tuán)隊建設(shè)呈現(xiàn)出“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的喜人態(tài)勢。
在個人綜合性榮譽(yù)方面，也有了長足的提升。該教育集團(tuán)現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人、中國青少年社會教育“銀杏獎”突出貢獻(xiàn)獎1人、全國科普工作先進(jìn)工作者1人、特級教師2人、南粵優(yōu)秀教師5人、全省十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員1人。
記者手記
培育良師隊伍 朝著“學(xué)有優(yōu)教”邁進(jìn)
鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的優(yōu)秀教師隊伍，一直是東莞教育的不懈追求。東莞市第十五次黨代會提出“學(xué)有優(yōu)教”目標(biāo)要求，其中，高質(zhì)量的教師隊伍是重要保障之一。
去年，東莞啟動“莞邑良師”行動計劃，為東莞教育系統(tǒng)教師專業(yè)發(fā)展提供了根本遵循，指明了前行道路。
以先進(jìn)理念引領(lǐng)發(fā)展，以靈活機(jī)制激勵成長，以科學(xué)制度保障運(yùn)作，以各項實踐磨合團(tuán)隊。作為我市教育系統(tǒng)的重要一環(huán)，市青少年活動中心教育集團(tuán)始終堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)“四有好老師”為目標(biāo)，著力提升教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)能力。特別是在該教育集團(tuán)經(jīng)過一個階段的快速發(fā)展時期遇到瓶頸的特殊階段，借助“莞邑名師”行動破解師資隊伍建設(shè)難題，持續(xù)促進(jìn)該中心內(nèi)涵發(fā)展。
鋪開這些年市青少年活動中心（教育集團(tuán)）的“成績單”，經(jīng)過集團(tuán)化辦學(xué)后，以“莞邑良師”行動為重要抓手，東莞市青少年活動中心以及松山湖分中心的潛能與活力都得到了激發(fā)，教師專業(yè)發(fā)展也取得了階段性成果，在師資隊伍建設(shè)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、教師職稱評審、課程體系建設(shè)、教育科學(xué)研究等方面成績斐然，已然成為東莞市校外教育的生力軍，全市乃至全省校外教育標(biāo)桿。
成績屬于過去，“學(xué)有優(yōu)教”的教育目標(biāo)依舊屹立在前方。新一輪集團(tuán)化辦學(xué)開啟，市青少年活動中心（教育集團(tuán)）的“良師”們將再次出發(fā)。