文｜西坡
看到博主@游識猷 發(fā)文章討論：幾十年前條件更差，父母教育方式更簡單粗暴，為什么那時候小孩心理問題反而沒那么多？
她提出的觀點是，當年的家長，每天忙于謀生和家務，壓根沒時間教育孩子。所以小孩就有了自由生長的時間和空間，哪怕偶爾被父母打擊一回，也還有自我恢復和成長的余地。而現(xiàn)在有些家長，教育路線錯了，還特別舍得在孩子身上花時間精力。越努力，就越不幸。
在文章最后，她無奈地說：簡直想勸這些家長放下孩子，去玩手機吧。
這個分析基本符合實情?；叵胛覀兊耐倌陼r光，父母的關(guān)注很少，除了上學，大部分時間都在瘋玩。而現(xiàn)在的孩子，基本是學校家庭輔導班三點一線，偶爾出去玩，也是在父母的全程陪伴下。
我們再看紅樓夢，賈寶玉屬于精致培養(yǎng)的典范了，他老爹的教育方式更是粗暴野蠻，喚兒子都是“蠢物”“孽障”“畜生”。所以賈寶玉每次見到賈政，都是老鼠見到貓，但是他們父子在一起的時間其實很少。賈寶玉有大把的時間待在父母的目光之外，學那些不上進的東西。
瞎玩瞎鬧有什么用？從功利的角度講，一毛錢的用處都沒有?？墒菑纳慕嵌戎v，用處比天大。
梭羅在《瓦爾登湖》中說：“我們天性中最優(yōu)秀的品質(zhì)，好似水果外皮的粉霜，只有精心加以呵護才保得住?？墒?，我們不管對待自己也好，還是對待別人也好，都缺失如此溫情柔意?！?/p>
以前都說八股害人，其實科舉時代的文人還是有時間和性情去游山玩水、吟詩作對的?，F(xiàn)在的大學老師天天忙課題忙項目，真的比古人更能體會生命的奧義嗎？
現(xiàn)代教育的可怕之處在于，從很小就把孩子裝進了密不透風的籠子，孩子的一舉一動都在家長和老師的監(jiān)視之下，孩子的每一個興趣每一個特長，都早早地被開發(fā)成一種可以轉(zhuǎn)化成競爭優(yōu)勢的資源。所以很多孩子雖然也學音樂學美術(shù)，但他們體會不到這些東西與生命本身的聯(lián)系?？鬃勇牭揭皇浊?，三月不知肉味，這是沒有任何功利性可言的。
而現(xiàn)在的孩子經(jīng)常從家長嘴里聽到的是，我給你報這個班花了多少錢，我給你買這買那花了多少錢，我為了陪你犧牲了多少時間。學習變成了制造業(yè)，家長是資方，學校是管理方，孩子是雇員。
家長很委屈，我投入了這么多時間精力金錢，你給我學成這樣？
學校也很委屈，現(xiàn)在的孩子不能打不能罵，既要應付家長，又要應付上級。
只有孩子的委屈是說不出來的。因為他們表達委屈的每一個出口，都被堵死了。他們從小就生活在父母的掌心里，哪能講得過父母？有些家長在社會上爭不過別人，于是在家里拼命跟孩子爭奪話語權(quán)。這是一場不對稱的戰(zhàn)爭。
如果我們把親子關(guān)系理解成投資關(guān)系，那么孩子永遠處于下風。誰出生的時候，是攥著銀行卡來的啊。所以孩子天生虧欠父母。
人生在世，最大的委屈是講不出自己的委屈。我們經(jīng)常看到有些孩子聲嘶力竭地哭喊，但卻講不出個所以然，而他們的父母還在一旁擺事實講道理，“你有什么道理，講出來我們聽啊”，然后孩子只會哭得更大聲。
有時候我自己就是這樣的父母。但是我逐漸意識到，與沒文化、不講道理的父母相比，很多有文化、講道理的父母對孩子的壓制是更殘酷的?？赡芎⒆有枰闹皇且粋€擁抱，我們卻強迫他們提交一篇《我為什么要哭》的報告。
當然很多時候道理都懂，人的耐心卻是有限的，而且有時候孩子確實有可能是真的在無理取鬧。理論總是簡單的，現(xiàn)實總是復雜的。
但我覺得有一點很重要，就是在每次沖突過后，記得反省自己。是不是忽略了孩子的情緒？是不是控制欲爆發(fā)了？即使是孩子的錯，那么是不是有更好的方式進行溝通？最要警惕的，是把孩子的不足，變成對家長的虧欠。
有了孩子之后，會發(fā)現(xiàn)投入是一件無止境的事。但我覺得這不是投資，我們和孩子不是甲方乙方的關(guān)系，而是共同成長的伙伴。我們學習做父母的過程，也是重新體會生命奧妙的過程。學校教育所設置的評價體系，不能說是完全沒用或者有害的，但那些指標確實只是個參考。生命的廣度與深度，超出了我們的理解范圍。你想啊，我們無法教一棵植物光合作用，無法教一個動物奔跑捕食，哪來的底氣給一個人類個體規(guī)劃路徑呢？