在不斷發(fā)展的考試準備領(lǐng)域中，一種新的參與者出現(xiàn)了——人工智能。這場運動的前沿是由加利福尼亞大學伯克利分校哈斯商學院畢業(yè)生YJ Jang創(chuàng)立的韓國初創(chuàng)企業(yè)Riiid。
Riiid已在亞洲的英語能力商務考試市場上打響了名聲，現(xiàn)在該公司將目光投向了美國市場，推出了名為R.Test的SAT和ACT備考系統(tǒng)。
人工智能技術(shù)以其對人腦神經(jīng)網(wǎng)絡的模仿，有可能徹底改變教育工作者的方法。
“R.Test使學生更容易解決練習問題，并閱讀解釋以填補知識空缺。”曾試用該產(chǎn)品的韓國燈塔國際學校9年級學生Kelly Jung說。“后測分析是測試中最有幫助的部分，因為它幫助我強調(diào)了我的弱點和優(yōu)點，讓我能夠進一步簡化我的學習。”
這并不是世界上第一次在課堂中看到技術(shù)融合。在20世紀60年代，最早的計算機輔導系統(tǒng)已經(jīng)開發(fā)出來，但是它們昂貴的成本和缺乏廣泛的使用限制了它們的影響力。數(shù)十年后，基于規(guī)則的人工智能系統(tǒng)得以實施，但由于可擴展性問題和高成本的程序廣泛性領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，未能發(fā)揮其潛力。
正是在伯克利，Jang接觸到了深度學習的潛力。這種人工智能形式允許算法自學，從大量數(shù)據(jù)中汲取經(jīng)驗。Jang認識到這種技術(shù)對教育的影響，于2014年回到韓國創(chuàng)立了Riiid。
該公司的數(shù)據(jù)科學家團隊開發(fā)了跟蹤學生表現(xiàn)、預測分數(shù)并預測學生可能失去興趣的人工智能算法。通過他們廣受歡迎的考試準備應用程序Santa，Riiid積累了世界上最大的公共教育數(shù)據(jù)集之一，稱為EdNet。
然而，收集足夠的數(shù)據(jù)使人工智能應用于更廣泛的教育領(lǐng)域仍然是一個挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，Riiid專注于有利可圖的考試準備市場，其中數(shù)據(jù)更容易獲得，并與世界各地的教育公司合作開發(fā)考試準備應用程序。該公司的成功
吸引了軟銀愿景基金二期的大量投資，使Riiid的融資超過了2.5億美元。隨著即將發(fā)布的A.I.驅(qū)動的R.test平臺用于大學入學考試，Riiid有可能徹底改變學生為未來做準備的方式。
雖然SAT或ACT考試備考的選擇很多，但沒有一種是基于即時數(shù)據(jù)來評估學生的。
例如，可汗學院與SAT的管理機構(gòu)College Board連接，根據(jù)學生的最后一次測試（通常是PSAT）評估學生的弱點。但那些數(shù)據(jù)可能幾個月前的，R.Test非常針對你當前的學業(yè)。曾嘗試過Riiid系統(tǒng)的芝加哥高中數(shù)學老師Oscar Torres指出?！澳蔷褪俏蚁矚g的?！?/p>