東莞理工學(xué)院新增智能醫(yī)學(xué)工程、食品營養(yǎng)與健康、機(jī)器人工程等專業(yè)，東莞城市學(xué)院新增數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造工程等專業(yè)，廣州新華學(xué)院新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)……
日前，廣東2023年普通高等學(xué)校招生錄取工作已經(jīng)開始。記者梳理發(fā)現(xiàn)，2023年高考招生，在莞高校學(xué)科專業(yè)有了新變化：新增本科專業(yè)共13個(gè)，工學(xué)專業(yè)占比達(dá)21%；新增的非工科專業(yè)的專業(yè)名稱中，“科技”“數(shù)字”“科學(xué)”等與新興技術(shù)密切相關(guān)的字眼頻現(xiàn)。同時(shí)，廣東醫(yī)科大學(xué)、東莞理工學(xué)院“上線”廣東首批3個(gè)聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目：“藥學(xué)+應(yīng)用化學(xué)”“藥學(xué)+材料科學(xué)與工程”“電子信息工程+智能醫(yī)學(xué)工程”，劍指培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才。
這些變化都與東莞市“科技創(chuàng)新+先進(jìn)制造”的城市特色分不開關(guān)系。一方面，東莞產(chǎn)業(yè)升級(jí)步伐加快，高新產(chǎn)業(yè)密集度高，需要高校源源不斷地輸送大量的實(shí)體經(jīng)濟(jì)人才和新興產(chǎn)業(yè)人才；另一方面，隨著東莞制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的深入，不少新的研究方向和科研轉(zhuǎn)化都對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科教育提出了更高要求。
服務(wù)城市發(fā)展，高等教育當(dāng)何為？在莞高校給出了他們的答案：增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)和能力，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)類型結(jié)構(gòu)，推動(dòng)學(xué)科和產(chǎn)業(yè)變革、促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培養(yǎng)時(shí)代新人，為東莞高質(zhì)量發(fā)展提供基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐。
▲東莞理工學(xué)院
“高校+企業(yè)”，創(chuàng)新協(xié)同育人才
2022年發(fā)布的《中國科技人力資源發(fā)展研究報(bào)告（2020）》指出，長期以來，我國工學(xué)背景科技人力資源數(shù)量一直居于各學(xué)科首位，目前在總量中的占比已超過一半。不難看出，規(guī)模龐大的工學(xué)人才已成為制造業(yè)發(fā)展的重要保障。
東莞理工學(xué)院深諳這一道理。近5年來，該校新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)、智能制造工程、微機(jī)電系統(tǒng)工程、機(jī)器人工程等11個(gè)工科專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)和新增新興工科專業(yè)（方向）37個(gè)，直接面向地方戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局的新工科專業(yè)比例達(dá)到70%。
“我們與東莞松山湖國際機(jī)器人產(chǎn)業(yè)基地、香港科技大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦東莞理工學(xué)院粵港機(jī)器人學(xué)院，致力于采用多學(xué)科交叉、跨專業(yè)融合方式，為機(jī)器人及智能裝備產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新性技術(shù)人才、技術(shù)管理人才、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才。”東莞理工學(xué)院粵港機(jī)器人學(xué)院教師謝仲業(yè)介紹，2023年學(xué)校新增機(jī)器人工程專業(yè)，目的就是服務(wù)于中國式現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展對(duì)卓越工程師后備人才的急需，培養(yǎng)以機(jī)器人工程能力核心、具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)知識(shí)、能熟練運(yùn)用新一代技術(shù)的卓越工程師后備人才。
2022年7月以來，該校發(fā)布《新時(shí)代卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)行動(dòng)實(shí)施方案》，實(shí)施緊缺人才培養(yǎng)“奮楫計(jì)劃”，面向2019級(jí)本科生和2020級(jí)研究生遴選1300余名學(xué)生，開設(shè)27個(gè)卓越工程師班。聚焦解決復(fù)雜工程（社會(huì)）問題核心素養(yǎng)能力，深度踐行培養(yǎng)“勇于擔(dān)當(dāng)、善于學(xué)習(xí)、敢于超越的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才”，為國家培養(yǎng)卓越工程師、高技能人才。
經(jīng)過一年的實(shí)踐，“奮楫計(jì)劃”形成了開設(shè)產(chǎn)教融合課程并授課、實(shí)習(xí)就業(yè)一體化培養(yǎng)、依托優(yōu)質(zhì)平臺(tái)進(jìn)行培養(yǎng)、雙師隊(duì)伍進(jìn)行授課等聯(lián)合培養(yǎng)模式。
“現(xiàn)在市場上對(duì)于控制執(zhí)行工業(yè)軟件類的技術(shù)型人才需求還是十分旺盛，軟件研發(fā)類人才需求仍有明顯缺口。在產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)行動(dòng)上，學(xué)校落實(shí)了一系列措施，用于保障聯(lián)合培養(yǎng)效果，莞工2023屆畢業(yè)生中，選擇入職盤古公司的畢業(yè)生就有21人，我們認(rèn)為是取得了一些成效的。”在東莞理工學(xué)院舉行的卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)行動(dòng)工作推進(jìn)會(huì)上，該校協(xié)同育人合作企業(yè)、盤古信息科技股份有限公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人黃波表示。
▲廣東醫(yī)科大學(xué)東莞校區(qū)
“王牌+王牌”，交叉融合再出新
“你有新工科，我有新醫(yī)科，‘新工科+新醫(yī)科’會(huì)等于什么呢？”
科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深度交互、加速演進(jìn)，科學(xué)研究和創(chuàng)新發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的學(xué)科交叉融合趨勢，大規(guī)模、大尺度的前沿性科學(xué)研究和技術(shù)突破需要跨學(xué)科、跨組織、跨行業(yè)、跨地域的分工與合作。
在莞高校敏銳捕捉到了這一趨勢，積極尋求突破專業(yè)壁壘。今年5月31日，廣東醫(yī)科大學(xué)、東莞理工學(xué)院正式“聯(lián)姻”共建醫(yī)工融合聯(lián)合創(chuàng)新學(xué)院、松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心，并“上線”了廣東首批3個(gè)聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目：“藥學(xué)+應(yīng)用化學(xué)”“藥學(xué)+材料科學(xué)與工程”“電子信息工程+智能醫(yī)學(xué)工程”。這3個(gè)項(xiàng)目自今年起通過普通高考獨(dú)立代碼的方式招生，每個(gè)專業(yè)招收60人，共180人。兩校共同建設(shè)專業(yè)課程、通識(shí)課程。專業(yè)核心課程由雙方互派教師授課；通識(shí)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課等互認(rèn)學(xué)分。
“我們用最好的資源，就是要著力培養(yǎng)高水平的醫(yī)工交叉醫(yī)工融合的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新平臺(tái)。”東莞理工學(xué)院校長馬宏偉說，期待兩校在生物醫(yī)藥等領(lǐng)域形成真正的醫(yī)工融合的交叉意識(shí)和前沿技術(shù)攻關(guān)，構(gòu)建新醫(yī)科、新工科融合發(fā)展的高水平協(xié)同育人的體系。
值得一提的是，聯(lián)合培養(yǎng)的3個(gè)項(xiàng)目、5個(gè)專業(yè)，都是兩校的“王牌專業(yè)”。以藥學(xué)專業(yè)為例，廣東醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)專業(yè)是廣東省重點(diǎn)專業(yè)和一流專業(yè)，是藥學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。藥學(xué)學(xué)科2021年晉升為廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，藥理學(xué)與毒理學(xué)為ESI全球排名前1%學(xué)科。
與藥學(xué)對(duì)應(yīng)的東莞理工學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)，也是ESI全球排名前1%學(xué)科。同時(shí)還是材料與化工獲批專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、廣東省博士點(diǎn)建設(shè)單位重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，擁有省工程技術(shù)中心4個(gè)、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，實(shí)力不俗。
“我們推進(jìn)醫(yī)工融合，是要把醫(yī)工交叉做深、做實(shí)?！睆V東醫(yī)科大學(xué)黨委常委、副校長曾志嶸解釋，醫(yī)工融合與醫(yī)工交叉有所不同，是切實(shí)地把機(jī)構(gòu)、平臺(tái)、師資、學(xué)科、專業(yè)、課程全鏈條融合，有實(shí)體、有載體、有團(tuán)隊(duì)、有項(xiàng)目、有專業(yè)，醫(yī)工融合的方向是清晰的、落地是實(shí)在的、合作是有支撐的。
▲廣州新華學(xué)院東莞校區(qū)
學(xué)校與城市，攜手共融發(fā)展
走在構(gòu)建高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的路上，在莞高校積極對(duì)接粵港澳大灣區(qū)和廣東省區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略需求，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置，不斷加強(qiáng)新學(xué)科新專業(yè)的建設(shè)，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
專業(yè)設(shè)置上，緊緊圍繞城市需求?！白鳛榇鬄硡^(qū)重要節(jié)點(diǎn)城市，東莞正以松山湖高新區(qū)為核心，加快發(fā)展生物醫(yī)藥與健康戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)邁向全球價(jià)值鏈高端，成為新一輪生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集聚的優(yōu)先選擇。在此背景下，我們布局新建智能醫(yī)學(xué)工程本科專業(yè)，這對(duì)于推進(jìn)我校生命健康相關(guān)學(xué)科以及醫(yī)工融合的高速發(fā)展具有顯著的必要性和重要意義?！睎|莞理工學(xué)院生命健康技術(shù)學(xué)院智能醫(yī)學(xué)工程學(xué)科骨干教師王笛表示。
在學(xué)校發(fā)展上，與城市緊密合作，在科研平臺(tái)建設(shè)、應(yīng)用技術(shù)研究、科技成果轉(zhuǎn)化等方面持續(xù)發(fā)力。
比如，東莞理工學(xué)院堅(jiān)持扎根地方、貼近產(chǎn)業(yè)，積極推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研用合作，服務(wù)支撐區(qū)域現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)。目前，東莞理工學(xué)院與東莞22個(gè)鎮(zhèn)街建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，建設(shè)大學(xué)科技園、工程技術(shù)中心等載體平臺(tái)，促進(jìn)科研成果高效轉(zhuǎn)化。
又如，廣州新華學(xué)院緊跟“新工科”建設(shè)需要，于2021年成立智能工程系，先后開設(shè)智能制造專業(yè)、人工智能專業(yè)，面向智能制造新興工程領(lǐng)域，以數(shù)字化制造為核心、智能化為方向，以“理論教學(xué)+校內(nèi)/外實(shí)踐+科研項(xiàng)目+產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)+國際化培養(yǎng)”為辦學(xué)特色，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論知識(shí)和技能基礎(chǔ)，在工程實(shí)踐中具備發(fā)現(xiàn)、分析、解決智能制造領(lǐng)域復(fù)雜工程問題能力，具有多學(xué)科交叉融合能力的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。不僅如此，還在新工科、新醫(yī)科、新文科三個(gè)方向上成立了粵嵌信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、健管-星創(chuàng)視光產(chǎn)業(yè)學(xué)院、智能財(cái)務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。