在四川某縣中的教室里，外來者會體察到一個明顯的對比：女生的數(shù)量普遍多于男生。
這些大多來自鄉(xiāng)村的女孩，不少從小跟著父母在東南沿海打工生活，她們在經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)的打工子弟學校曾度過一段短暫時光，隨后輾轉(zhuǎn)回到老家入讀初中。在她們之中，還有一部分長期與父母分離的“留守兒童”，直至高考結(jié)束都沒有機會走出過本縣。
這個暑期，《鳳凰周刊》記者前往四川偏遠的古藺縣金蘭高中、巴中市巴州區(qū)第四中學和恩陽中學。這幾所學校并非當?shù)貍鹘y(tǒng)定義里“最好的高中”，但卻在過去幾年的高考成績中令人驚喜，考入復旦、武大、上海交大、北大等學校的學生持續(xù)涌現(xiàn)。
對身處信息閉塞、群山之中的孩子們來說，奮力讀書考上大學，幾乎是跳脫出原生環(huán)境制約、改寫命運敘事的一條最傳統(tǒng)、也最可能實現(xiàn)的路徑。
我們記錄下其中幾位女孩樸素而動人的成長經(jīng)歷，這或許會成為有助于我們探查“寒門難出貴子”的悲觀語境下如何振興縣中教育未來出路的樣本。2023年高考結(jié)束后，她們成為當?shù)馗呖枷矆笾械膬?yōu)秀代表，以不俗的成績?yōu)樽约翰揭粋€難能可貴、為自我和家族帶來更多可能性的契機。
當我們深入這些令人鼓舞的故事背后，會發(fā)現(xiàn)縣中處境下的系統(tǒng)性改善或許更為關(guān)鍵。
這里面既有政策性的傾斜支持，也離不開學校對基礎(chǔ)教育的重視投入和意識韌性、家庭對孩子的支持托舉，同時，來自如企業(yè)和公益機構(gòu)等外界的輔助也為縣域教育的困局注入活力，形成一股改變偏遠縣中和學生命運的合力。
四年前，網(wǎng)易CEO丁磊拿出1個億開啟“一塊屏”公益項目，提出“希望讓知識無階層流動”，并與成都七中全日制遠程直播教學等均衡教育項目合作，支持更多資金不足的學校落地異地同堂的遠程教育模式。至今，網(wǎng)易“一塊屏“相關(guān)公益項目已走進”四川、甘肅、湖南、重慶等地的200余所初高中，覆蓋數(shù)萬名學生。
命運的齒輪由一塊屏幕開啟轉(zhuǎn)動。除了顯性的成績分數(shù)，更多孩子開啟智識覺醒，重視自我力量，錨定職業(yè)夢想，牢牢抓緊了一條人生向上攀移的繩索。
正如北京大學教育學院副教授林小英在《縣中的孩子》一書中寫到的對教育的理解與期待——教育也許不應(yīng)該是一種適者生存的模式，經(jīng)濟越落后的地方，教育應(yīng)該越給人以希望。
大山里的女孩，也能當外交官
高考結(jié)束后，邵歡在學校報告廳做了一場英語演講。這個略瘦小的女孩留著中學生式的黑色長發(fā)，稚嫩的面龐上架著一副透明框架的眼鏡，文文靜靜。臺下，是約200位對大學同樣充滿期待的學弟學妹。
〓 圖為邵歡在高考畢業(yè)后在學校禮堂進行演講。攝影： 劉學楨
在這個主題為《生命沒有奇跡，只有努力的軌跡》的演講里，邵歡講述了電影《肖申克的救贖》主人公的不屈努力和對自由的渴望。講臺上的主角，在今年的高考中以600分的成績被外交學院錄取。她的夢想，是未來可以成為演講中提到的晚清名臣曾紀澤那樣的外交官。
在校園里，類似激勵學生的標語隨處可見。教學樓走廊里也貼著，“真正的強者，那也都不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然奔跑的人?！?/p>
突破命運限制，不僅存在于電影故事里，也是邵歡真實的成長經(jīng)歷。
她的家在巴中市恩陽區(qū)三河場鎮(zhèn)的小河旁，距離就讀的恩陽中學有30公里，交通往返依賴一輛輛人滿即走的黃色面包車。
邵歡的父母在廣東打零工，生活跟著工作變化的地方漂移。父母文化不高，也不擅溝通，小時候，邵歡對他們的疏遠記憶大多是“很怕”。大多數(shù)時候，她跟著爺爺奶奶生活。小學的一個暑假，女孩去了佛山，看到父母正在維修一個公園，烈日似火的正午，爸爸推著小車一趟趟運送水泥，心疼和辛酸往心頭直涌。再后來，媽媽生病幾乎花光了積蓄，家里負債。
但在這個平凡的家庭里，苦楚并不是全部。
爸爸常說，自己干活很辛苦，不奢望女兒大富大貴，但希望她好好學習，不要像他們那樣辛苦掙錢。哥哥也鼓勵她，“通過讀書，真正改變自己的命運，去做自己想做的事情”。
被家人寄予厚望的女孩，不敢有絲毫松懈，她對改變自身和家族命運的渴望無比強烈，“我的家庭需要我很努力去學習?！?/p>
高中時，邵歡進入恩陽中學，通過學?！耙粔K屏”的直播教學，第一次看到屏幕上成都七中的同齡人上課，兩邊教學的差異現(xiàn)實又巨大。
最開始，邵歡驚訝于成都七中同學在課堂上表現(xiàn)出的極好素養(yǎng)，無論是從課前預習到課后完成作業(yè)的水平。比如，“課前三分鐘”，成都七中直播教學的課堂上，老師會邀請學生在上課前三分鐘上臺演講，用PPT介紹一本書，或是分享他們?nèi)ミ^的地方。后來，本校的老師也試著讓孩子們勇敢走上臺，分享他們的觀點。但彼時的邵歡甚至沒有表達的勇氣。
邵歡不斷給自己打氣，“不管任何時候，自己才是拯救自己最重要的那個人。”她一次次自我鼓勵，“想變得優(yōu)秀，變得很棒，你自己就會朝著那個方向去努力。”
并不是所有學生都能在這樣的沖擊面前快速適應(yīng)。在直面差距時，很多鄉(xiāng)村學生會陷入自卑和“認命”。一位老師告訴我們，有學生發(fā)現(xiàn)跟不上課程會自暴自棄或排斥直播教學。
從某種程度來說，生于鄉(xiāng)村成長在縣中的邵歡，有獨屬于自己的幸運。她能快速適應(yīng)沖擊，也得益于家人的支持。自從知道邵歡有想當外交官的理想，家里人沒有打壓她的“好高騖遠”，而是盡自己最大努力幫襯。
盡管收入拮據(jù)，哥哥和嫂嫂還是從網(wǎng)上給邵歡找來一個外教，陪妹妹練習口語，老師是一位母語為英語的菲律賓人，每節(jié)課25元，每月上兩次課。
除了學習水平的差距，在設(shè)備和學習流程上，城市和縣中的孩子也有著截然不同的體驗。在接觸直播教學的這幾年里，邵歡感受最明顯的是：“老師們課前準備很充分，課堂容量大，拓展知識也很豐富?！睘榱俗屌畠焊玫剡m應(yīng)直播教學的學習節(jié)奏，爸爸特意花了1000多元給邵歡買來平板電腦，讓她能提升學習效率、上外教課。
“成都七中的同學確實很優(yōu)秀，但并不是優(yōu)秀到遙不可及?！鄙蹥g對這樣的對比有自己的理解，“在教育資源落后的條件下，鄉(xiāng)村孩子能考出和城里孩子同樣的成績，其實更優(yōu)秀?！?/p>
在"一塊屏"的前端，十來歲的女孩如海綿般吸納新知。不同于原本政治課的書本內(nèi)容，她察覺到更寬泛的國際局勢與個人命運息息相關(guān)，也在她心里埋下了一顆外交夢的小種子。
在我們與邵歡的短暫接觸中會發(fā)現(xiàn)，她有著山區(qū)女孩少有的對自我價值的清晰認知和自信。在聚光燈前，她并不會拘束害羞——就像千余公里外，她的職業(yè)偶像華春瑩女士一樣——自信地站在屬于自己所熱愛事業(yè)的舞臺前。
縣中的生源內(nèi)卷與45.5分的成績躍升
無論是巴州四中，還是金蘭高中，都不是本地傳統(tǒng)意義上生源最好的中學。
這幾所縣域中學，或多或少都在經(jīng)歷外界描述的“縣中塌陷”。首先體現(xiàn)在人口的流失上，成人打工外遷，子女也隨之流出，即便戶籍仍在當?shù)?，一些成績拔尖的學生會被教育水平更高的成都、綿陽等地的學校想辦法“挖走”。家庭經(jīng)濟略好的一些優(yōu)秀學生，也會被父母主動安排到隔壁條件更好的瀘縣中學或宜賓江安中學。
除了與外界競爭，古藺縣三所高中內(nèi)部也會拼力搶生源。金蘭高中成立于2020年，是三所中學里成立最晚的，生源質(zhì)量處于劣勢地位。一位老師透露，為了搶生源，學校許多老師集體出動，開出優(yōu)厚的條件去游說優(yōu)秀學生，“三年學費、住宿費全免，每年考試成績好的還會給予生活補助和獎學金。甚至宿舍條件分配也優(yōu)先給優(yōu)等生?！?/p>
但短期內(nèi)局面還是不易改變?！比h中考前2000名的，只有200名學生進入金蘭高中，前100名，我們只招到8個，還是排名偏后的?！?/p>
地理老師兼班主任冷珊向我們介紹了金蘭招生的現(xiàn)實難題——今年古藺縣的優(yōu)秀新生里， 1/2在古藺中學，1/3在藺陽中學，只有1/6在金蘭高中。
中考時，學生雷曉藝的成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學排位靠前。通常，績優(yōu)的孩子大多會選擇古藺中學或藺陽中學，招生老師光顧家門招攬也是常事。為了爭取雷曉藝這樣的優(yōu)秀學生，金蘭高中給予了三年學費、住宿費全免的優(yōu)惠。
〓 6月份高考結(jié)束后的雷曉藝。受訪者供圖
但即便是雷曉藝這樣的資優(yōu)生，在第一次體驗直播教學時，也用“震撼”來形容當時的感受。
成都七中同學們在閱讀課外書的豐富程度和視野廣闊度方面，是縣中孩子們短時間內(nèi)難以追趕上的，以至于每次老師提出話題或作文命題時，七中的學生們能脫口而出諸如《月亮與六便士》《百年孤獨》等中外名著。
初三那年第一次學化學，雷曉藝就被各種神奇的化學反應(yīng)吸引了。她至今還記得當初那些實驗的神奇——“黑面包實驗”里，面包加上濃硫酸就變黑了，還有孔；“大象牙膏實驗”里，黃色的巨大泡沫噴射而出；“焰色實驗”里，蘸樂樂溶液的鉑絲在酒精燈的灼燒下呈現(xiàn)出五彩斑斕……
很多先進的物理化學實驗儀器，雷曉藝在成都七中的視頻里才第一次看到?！拔覀冎荒茏鲆恍┖唵蔚?，比如單擺實驗。但那邊可以做很多我們做不了的電學實驗、電磁感應(yīng)的跳環(huán)實驗?！?/p>
在英語學習上的碾壓式差距更是明顯。七中同學有全英文教學的背景，外教也是日常標配，不僅口語發(fā)音標準，詞匯量也驚人?！八麄兲Ａ?！”幾節(jié)課下來，雷曉藝感嘆，“我們就是‘傻瓜’，只會做題?！边B金蘭高中的英語老師也感受到兩邊英語環(huán)境的明顯不同，“（七中）老師說得少，學生說得多?！?/p>
特別是七中一位名叫曾梓潼（音）的同學令雷曉藝印象最為深刻：寫英語作文的用詞連金蘭中學的老師們都覺得生僻。
意識到差距后，金蘭中學的老師們對直播教學模式的摸索，也在不斷碰壁和改良中，逐漸調(diào)整成適合自己的學生們的模式。
剛開始上直播課，同學們普遍跟不上，只覺得“那邊老師講得好快。這個題還沒搞懂，就講另一個”。為了讓同學們掌握重點幫助理解，金蘭高中這邊的老師們會在看完直播課程后，再和學生們一起反復回放視頻，進行針對性的講解。
有一次，成都七中老師向屏幕這邊的同學們展示優(yōu)秀筆記，雷曉藝發(fā)現(xiàn)，他們會對所學的知識及時做分類歸納、專題整理。物理“錯題本”甚至會詳細分類成“知識性”和“技巧性”錯誤，有助于提高下次做題的正確率。這些技巧，是過去在古藺的學生“沒有想象過的”。
在最關(guān)鍵的高三復習階段，這些“學來的方法”被雷曉藝運用到學習中，且在高考的實戰(zhàn)中，為她帶來638分的理想分數(shù)，成功考入哈爾濱工業(yè)大學。她的理綜成績里，物理從高三一診時的54分，躍升至高考時的99.5分（滿分110），直接提高45.5分。
一所年輕縣中的教學改革實驗
年輕，是金蘭高中最顯著的標志之一。
這所2020年才開始招生的學校，在今年迎來第一屆高三畢業(yè)生，連任職的老師也帶著和學生一樣的蓬勃氣息——你時常能看到走廊里一晃而過的老師，不少還是大學生模樣。
今年高考，金蘭高中喜報頻傳。一名叫張雪嬌的女生被北京大學錄取，20多位學生考入重點本科——對于一所剛成立三年的學校，這稱得上是一個”不小的奇跡”。
〓 圖為張雪嬌。圖片由受訪者提供。
我們好奇，直播教學的模式是如何得以在這樣一所年輕的學校推行的？這中間經(jīng)歷過哪些阻力？是如何化解？又是怎樣助推高三的學生們?nèi)〉昧巳绱顺尚В?/p>
金蘭高中的老師告訴我們，學校從一開始就使用“一塊屏”直播教學，除了能“借助外部資源，彌補師資不足”，在現(xiàn)實層面招生時，“成都七中直播教學”的存在也能增加一點吸引力。在金蘭中學，不止一位學生告訴我們，選擇金蘭中學的理由是“寧做雞頭不做鳳尾”。
這些年輕的老師里，甚至有剛走出大學的00后，他們對新鮮的直播教學模式，有強烈的自我學習和提升動力。“老師都渴望從前端學校那里獲取有用的資源，不斷學習消化后并轉(zhuǎn)化成自己的方法，再傳授給學生，或者啟發(fā)學生?！?/p>
梅琳雪老師2022年從四川外國語大學研究生畢業(yè)，來到金蘭高中后，她負責兩個班的英語教學。梅琳雪也是古藺縣人，回顧自己當年學習英語的經(jīng)歷時說，“基本上以灌輸為主?！?/p>
剛開始一個學期，她直接使用了直播，由于是全英文教學，學生聽不懂，“我們做了問卷調(diào)查，大家都反映很痛苦”。為了彌合兩端學生的差距，第二學期改為在直播的基礎(chǔ)上增加課程回看，并在重難點處暫停講解，降低理解難度，學生逐漸適應(yīng)過來了。
〓 畢業(yè)后就來到金蘭中學教英語的梅琳雪老師。攝影：陳龍
因為基礎(chǔ)差距太大，梅琳雪更多的是用成都七中的例子激勵學生。高一高二階段需要打基礎(chǔ)，她希望擴展學生的英語學習資源，讓班長買來了成都七中老師推薦的《典范英語》10集合訂本。
除了老師自身的源動力，來自學校的鼓勵支持也必不可少。為了激勵老師們自己在備課階段投入大量時間精力，學校在檢查聽課記錄的同時，會按時給予小額津貼。
一個更深層的原因或許也能解釋學校為何愿意支持這樣的新模式。一位老師坦言，“教學效果越來越好，優(yōu)生生源也越來越好。”
對大部分中下游的學生來說，上直播教學課程有難度，學習效果的兩極分化也很明顯。外來的形式對于縣中孩子來說，適應(yīng)度不一。在教室里張貼著一句話，“選擇成都七中，就是選擇了一條艱苦奮斗的成功之路”。
〓 圖為一塊屏公益網(wǎng)班教室。攝影：劉學楨
一個數(shù)據(jù)對比或許能體現(xiàn)出金蘭高中在直播教學上的投入程度：為了讓學生更好地吸收課程內(nèi)容，成都七中的一節(jié)課金蘭高中老師需要用兩三節(jié)課時間完成前期備課準備。這意味著，為了跟隨成都七中班級的節(jié)奏，縣中老師要投入更多時間。
根據(jù)網(wǎng)易公益“一塊屏”項目2022年的調(diào)研報告，其中顯示，遠端學校中一些意識到位、管理較好的學校都已經(jīng)通過直播教學的開展步入正軌，但也存在意識不足，管理薄弱的縣域高中難以跟上。在教學輸出技術(shù)和遠程教學模型已相當成熟的今天，網(wǎng)班教學成功的核心早已從教學資源傳輸轉(zhuǎn)向遠程教學形態(tài)的堅持和落地，以及縣域高中對發(fā)展的渴望以及相應(yīng)的內(nèi)部管理。
〓 古藺縣金蘭中學使用成都七中直播教學的課堂。攝影 ：陳龍
有意思的是，“一塊屏”支持的直播教學的教育實驗改革，在一些意想不到的層面也在改變著縣域中學的教育生態(tài)。
巴州四中參與成都七中直播教學已經(jīng)有十年歷史。比起這些年考出的越來越多的985、211學生，巴州四中感受更深的，是直播教學“對老師的培養(yǎng)和提升”。過去十年，多位老師勤苦鉆研，轉(zhuǎn)化出一套自己的教學方法，成長為巴中知名學校的優(yōu)秀教師，甚至被成都、綿陽等地的學校挖走。
2023年，網(wǎng)易公益“一塊屏”項目也正在發(fā)生新的迭代。
2022年9月，與國內(nèi)頂級名校-浙江鎮(zhèn)海中學合作，引入優(yōu)質(zhì)資源，對口幫扶貴州安龍一中、普安一中、四川大涼山金陽中學等學校。此外，在遠端縣中開展公益志愿填報講座，免費為高考學子提供志愿填報服務(wù)。
面對新課標改革、新教師經(jīng)驗不足等問題，教師和校長群體也需要先進教學方法和理念的輸入。2023年暑期，20位遠端學校老師共赴北京，共同交流課程直播和日常教學中遇到的問題，這也是遠端和近端的老師第一次線下見面。
“一個大學生改變?nèi)耍?/span>
第一個大學生格外重要”
巴中市位于川東北，處于大巴山的群山之中。因為地理條件等限制，巴中經(jīng)濟落后，在四川21個市州中，巴中的GDP常年排在倒數(shù)第三，僅好于阿壩、甘孜兩州。
在巴中數(shù)量眾多的中學中，巴中市巴州區(qū)第四中學高中教育起步較晚。它位于市區(qū)，校園是2008年地震后重建的，校園面積不大，物理、化學等實驗室都放在后來加蓋的6樓。
巴州四中校長呂安平是一位心理健康教育專家，也是國家二級心理咨詢師。
她多年給四中的學生上“心理健康和職業(yè)規(guī)劃”課程，敏銳察覺到環(huán)境對學生的影響，遠不止于考卷上的分數(shù)。
巴州四中學生中“留守兒童”的比例很高?！案改竷扇硕荚谕獬Ｄ甏蚬さ膶W生比例是72%，父母中至少一人在外打工的比例在80%以上。”與父母的分離造成的影響，在學習習慣差、生活自理能力匱乏、缺乏自律，甚至性格自卑、抑郁等心理問題上都有體現(xiàn)。
成績并不能說明一切?！拔覀兠磕曜鲂睦韺W測試，很多優(yōu)秀學生往往伴隨焦慮、抑郁和高強迫。因為社會氛圍和家庭沒有給他足夠的安全感，他就只能靠成績給自己安全感，壓力就很大?！眳伟财秸f。
在恩陽中學， 從教幾十年的何彥老師，也有同樣的體察。
這位1999年從南開大學哲學系畢業(yè)的老師，從2013年至今已經(jīng)在恩陽中學送走了三屆畢業(yè)生，無一例外全都是直播教學班級。
他對直播教學的了解和熟悉程度，幾乎貫穿了他的從教職業(yè)生涯。早在2003年，何彥進入南充市儀隴中學。儀隴中學是四川省從2019年開始最早使用成都七中直播教學、加入“促進區(qū)域教育公平”計劃的中學之一。
早期，儀隴中學只使用語文和數(shù)學兩科的直播教學。2013年，何彥從南充轉(zhuǎn)到巴中市恩陽中學，對這一系統(tǒng)已經(jīng)非常熟悉。現(xiàn)在，每個年級文科一個、理科兩個班采用全科直播。
何彥教政治，是家長式的班主任：早上5點多起床，永遠是最早到教室的人，每天站在門口迎接學生進來。盡管到現(xiàn)在，何彥自己的學生里，能考上他的母校南開大學或更好大學的人數(shù)也不多，但他仍目標明確：想把更多學生帶入重點大學。
2023屆學生，并非恩陽中學高考成績最好的一屆。何彥說，在2020年那屆高考，恩陽中學有27名學生考入重點本科，創(chuàng)下紀錄。
何彥深知，對這些學生所在的家庭來說，“一個大學生改變?nèi)恕笔琴|(zhì)樸真實的現(xiàn)狀。
他的班上，幾乎全是農(nóng)村的學生?！肮珓?wù)員或編制內(nèi)的家長，大多會讓孩子選理科，農(nóng)村的或父母打工的學生就隨著孩子的意見選文科。”這就造成了一個明顯的“農(nóng)村學生選文科多于理科”的現(xiàn)象。
當年，何彥的大學同學不少都進入國家機關(guān)或下海經(jīng)商。對于農(nóng)村家庭而言，只要出一個大學生，整個家族的面貌就會改善?！稗r(nóng)村的孩子，就算上了大學，你的學習習慣、社交和表達能力，都比不上城里學生。人家知道怎么進好的企業(yè)實習，直到怎么規(guī)劃托福、留學，父母還能介紹各行各業(yè)的精英。農(nóng)村孩子只會待在宿舍、教室里。你怎么跟人家比?！?/p>
但只要第一代大學生出來了，他對家族里后輩的指導點撥，就會起到加倍成功的效應(yīng)。“確實是要在親人的肩膀上進步。所以這第一個大學生，就格外重要?！?/p>
邵歡的家里有一個表哥，多年前考入川大，現(xiàn)在在華為的歐洲部工作。因為年齡差距較大，這個表哥對邵歡沒有直接的指導。但從小，邵歡的耳朵里，都聽到父母對表哥的贊揚。“他確實很厲害，對我也是一種鼓舞。我心里想，要是能和他一樣厲害就好了?！?/p>
這種家族里的榜樣，即便交流很少，只存在于親戚的口中，也會對后來者產(chǎn)生激勵作用。甚至一個小小的“信息”指導，也能為后來者打開新窗口?！案绺缟┳咏o我請的那個外教機構(gòu)就是那個表哥推薦的，因為他的小孩也在上?！?/p>
女孩們的未來：
走出大山或者回來，都自己選
今年4月的一個晚上，古藺縣金蘭高中的高三學生羅佳，在宿舍接到了一通電話，電話里信息模糊，班主任和語文老師陪她一起回80公里外的石寶鎮(zhèn)家里。凌晨到家，羅佳才知道媽媽因感染甲流未及時就醫(yī)病逝。那一刻，羅佳感覺“天都要塌了”。
〓 圖為羅佳在一塊屏公益網(wǎng)班。攝影：劉學楨
瀘州市古藺縣位于四川省版圖的東南角，與貴州遵義市茅臺鎮(zhèn)接壤。這里是四川盆地向云貴高原過渡地帶，海拔從300米一路攀升至1400多米。這段路線上，分布著無數(shù)個盤山的S形彎道，開車要三個小時。夏天雨后，山嶺間會浮起磅礴的霧海。
她出生在一個五姊妹的家庭。父母在福建莆田打工20余年。羅佳6歲之后，媽媽陸續(xù)生下四個妹妹，如今分別12歲、10歲、8歲、6歲。羅佳幼時在福建上學，直到初二才回到石寶鎮(zhèn)中學。她對山路的記憶尤為深刻，“山路彎曲，太難走了?！?/p>
高三下半年，她擔心自己考不上一本大學，曾對父母說，“要是考不上好大學，我就去打工?！眿寢屓ナ篮螅痪薮蟮谋瘋\罩。媽媽生前對她的希望是考上一個好大學，女孩也為自己的出路擔憂，如果沒有機會走出大山，“那以后我的命該怎么辦？”
羅佳不斷給自己心理暗示，“沒時間了，不要沉浸在悲痛情緒里。要是不努力，你這輩子就完了?！彼幌胱寢寢屖?收起眼淚，在一星期后回到學校備考。
為了掙錢養(yǎng)活5個女兒，爸爸趕回到福建鞋廠上班，只帶走了最小的6歲的妹妹在身邊照顧。其余四姐妹暑期住進二姑夫家。作為大姐的羅佳不僅承擔起照顧妹妹們的責任，對妹妹們甚至起著指向標一樣的作用。
羅佳曾在"課前三分鐘"分享自己最喜歡的一本書，是美國女作家路易莎·梅·奧爾科特的《小婦人》。小說描述了馬奇家四姐妹懷揣各自理想，從少女走向成熟的人生中歷經(jīng)不同命運的故事，女孩們在成長中呈現(xiàn)出的樂觀堅韌、善良獨立和不斷完善自我的品質(zhì)讓人動容。羅佳在這本誕生于150多年前的經(jīng)典著作中，找到了一種遙遠但強烈的共鳴感，她用少女素樸的詞語來描摹理想女性的品質(zhì)：女生就是要有思想、有野心、有才華。
〓 羅佳（左二）和妹妹們。最小的妹妹被爸爸帶到了福建。攝影：陳龍
第一次在網(wǎng)上聽到“小鎮(zhèn)做題家”這個詞，羅佳覺得是一種羞辱：“用這個詞來諷刺我們這些純靠刷題走出大山的農(nóng)村學生。靠刷題走出去就很丟臉嗎？”
對她而言，卷是一個褒義詞，意味著終身無止境地努力、奮斗和學習，且別無選擇，“我們農(nóng)村的孩子，只有通過這個途徑才能去到好的大學，實現(xiàn)理想，達到開啟新生活的一個起點?！?/p>
今年高考，羅佳發(fā)揮良好，考了552分。填報志愿時，她填了五六個師范院校。最終，她被西華師范大學英語專業(yè)錄取。她很早就決定，將來要回石寶鎮(zhèn)教書。
“如果我都不愿意來教書，那誰還愿意來？”女孩語氣謙遜，“讀完四年以自己的能力，也許還不能成為‘屏幕’里的那個老師（指七中），但我為什么不能成為屏幕外面這一個給學生講課的老師呢？”
《縣中的孩子》一書中描述了“被遺忘的”縣域教育在當下的普遍困局：它在整個優(yōu)質(zhì)教育改革的滾滾大潮中被碾壓，被忽視，變得不被期待。林小英將其比喻為一塊干涸太久的土地，只要澆一桶水下去，真的就會有種子發(fā)芽。
據(jù)網(wǎng)易公益“一塊屏”項目負責人介紹，通過幾年來一系列實地走訪調(diào)研，項目組內(nèi)部逐漸形成了一種共識：優(yōu)質(zhì)教育均衡的本質(zhì)不僅是要讓這些縣域高中能培養(yǎng)出清北的學生，更要實現(xiàn)整體教育水平的提升。該負責人來自網(wǎng)易有道公益部門，作為網(wǎng)易旗下的教育科技板塊，有道公司具體負責“一塊屏”。
這也適配大山之中想要走出來的女孩們的命運解題之路。
不同形式的介質(zhì)連接了鄉(xiāng)村與城市，源源不斷注入鄉(xiāng)村的絕不僅僅是書面的知識。女孩們開啟女性意識的萌芽，視野一旦被開啟和豐富，就很難再回到狹窄的原路。
邵歡記得，有一次奶奶讓她做家務(wù)，帶著批判的語氣，“以后到別人家，連給別人一頓飯都做不出來?！迸⒑敛华q豫地回擊，“為什么嫁到別人家是去給別人做飯，去給別人當牛做馬。"
這個愛打羽毛球、聽流行音樂的女孩，也同時熱愛《三國演義》《紅樓夢》和網(wǎng)絡(luò)軍旅愛情小說《白色橄欖樹》。
她對女性自強和平等的觀察和理解，超過不少同齡人。身邊實例的影響或許是重要原因之一。
她看到媽媽和爸爸一樣能做建筑工人。全家人里她最佩服嫂子，嫂子父母以“供不起”為由讓其輟學打工，說女孩子讀那么多書沒用，嫂子自己便去借錢讀書。
今年暑假，邵歡在佛山的一個時薪只有8元的自助餐廳打工，餐廳老板和顧客時常有調(diào)侃女性的不雅言行。嫂子支持她放棄打工，專心在家學習，還幫她找圖書館的地址信息。
邵歡最喜歡的一首歌是美國女歌手賽琳娜·戈麥斯（Selena Gomez）的《Who Says》，她覺得這首歌唱出了女生的心聲，是屬于女性的力量。她第一次聽到這首歌，屏幕里演唱會在萬人合唱，每一句歌詞都是她夢想成為的那樣：我不想改變自己做別人，誰說你不美麗，誰說你不值得，你絕對有權(quán)活出精彩。