“你家買的學(xué)習(xí)機(jī)有用嗎？”家長(zhǎng)陳女士在媽媽群里頻頻詢問學(xué)習(xí)機(jī)的效果。寒假期間，她聽從親戚的建議，花費(fèi)8599元為上小學(xué)的孩子購(gòu)置了一臺(tái)學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)。然而，近日她得知，同學(xué)家長(zhǎng)花了不到200元買的學(xué)習(xí)類App會(huì)員年卡，核心功能都差不多。她這才意識(shí)到，市場(chǎng)上學(xué)習(xí)產(chǎn)品眾多，包括作業(yè)幫、斑馬、猿輔導(dǎo)等都有硬件設(shè)備和學(xué)習(xí)App，價(jià)差很大，讓她倍感疑慮。
如今，學(xué)習(xí)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)App爭(zhēng)相入局硬件市場(chǎng)。即使是同一品牌之間，App和硬件之間似乎也開始了一場(chǎng)激烈的“內(nèi)卷”。陳女士的困惑，或許也是許多家長(zhǎng)在面對(duì)眾多學(xué)習(xí)產(chǎn)品時(shí)都會(huì)遇到的問題：究竟該如何選擇？
家長(zhǎng)疑惑
學(xué)習(xí)機(jī)與App為何價(jià)差12倍
“我買了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)花費(fèi)8599元，可是我最近聽聞同學(xué)家長(zhǎng)只花了178元就買了一個(gè)App會(huì)員。買一年還送半年，也就是說(shuō)712元就可以涵蓋小學(xué)6年?！标惻拷o紅星新聞?dòng)浾咚懔艘还P賬，“如果以整個(gè)小學(xué)階段使用作為比較，價(jià)差達(dá)12倍，真的劃算嗎？”
與初次購(gòu)買學(xué)習(xí)機(jī)的陳女士不同，家長(zhǎng)周先生可以說(shuō)是學(xué)習(xí)機(jī)的忠實(shí)擁護(hù)者?！耙?yàn)槲覀兗沂莾蓚€(gè)孩子，一個(gè)初三，一個(gè)二年級(jí)，一臺(tái)機(jī)器能滿足不同學(xué)齡的學(xué)習(xí)需求”，他表示，之前自己的孩子一直在學(xué)而思網(wǎng)校上課，不過(guò)當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)機(jī)面世后，經(jīng)過(guò)多方對(duì)比就入手了。他尤其看中學(xué)而思的課程研發(fā)體系，在他看來(lái)，學(xué)習(xí)機(jī)不僅有課程難易程度的劃分，還可以根據(jù)孩子個(gè)體情況精準(zhǔn)學(xué)?！氨緛?lái)也要給孩子配備平板電腦作為學(xué)習(xí)輔助工具，所以學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格是可以接受的”，他說(shuō)。
“學(xué)習(xí)機(jī)的便攜性沒那么好”，李先生選擇了購(gòu)買作業(yè)幫App會(huì)員。他認(rèn)為，日常需求量最大的就是批改作業(yè)和解題講解，一個(gè)App基本就能滿足了。他家五年級(jí)學(xué)生經(jīng)常用必背古詩(shī)、錯(cuò)題本、試卷庫(kù)等功能，其他收費(fèi)項(xiàng)目很少用。
女兒上初二的宋女士則使用過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)和App兩種產(chǎn)品，她認(rèn)為二者的區(qū)別也挺明顯的，“學(xué)習(xí)機(jī)注重知識(shí)點(diǎn)的講解和提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，而App的題庫(kù)和作業(yè)批改更便攜好用，感覺分別針對(duì)上課和刷題”。
市場(chǎng)爭(zhēng)奪
教育公司紛紛涉足學(xué)習(xí)機(jī)硬件
近年來(lái)，教育公司不斷入局學(xué)習(xí)機(jī)硬件市場(chǎng)。學(xué)而思、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)、斑馬等擁有自身課程研發(fā)能力和大量學(xué)習(xí)客戶群體的品牌，正在想辦法爭(zhēng)奪硬件市場(chǎng)。與硬件起家的品牌相比，他們自有的課程體系似乎更加受到家長(zhǎng)們的青睞。“學(xué)習(xí)機(jī)品牌也挺多。我還試用過(guò)科大訊飛的學(xué)習(xí)機(jī)，對(duì)比下來(lái)，我算是學(xué)而思的忠實(shí)擁護(hù)者”，周先生表示，在純硬件參數(shù)和課程體系之間，他更傾向于選擇后者。
“學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)本身硬件的成本就比較高，在正常情況下，這一類別的產(chǎn)品不會(huì)以百元價(jià)格出售?！贬槍?duì)售價(jià)差異問題，學(xué)而思方面回應(yīng)紅星新聞?dòng)浾叻Q，目前市面上的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品對(duì)應(yīng)了不同的價(jià)格區(qū)間，以匹配不同用戶群體。而學(xué)習(xí)機(jī)是從內(nèi)容、硬件和AI三個(gè)方面來(lái)匹配它的價(jià)格。
“作業(yè)幫學(xué)習(xí)機(jī)的題庫(kù)資源非常豐富，如何在海量題庫(kù)中讓孩子更高效地練習(xí)？某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)都有哪些？能否針對(duì)孩子的易錯(cuò)題進(jìn)行舉一反三的練習(xí)？我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)幫我們解決了這些問題”，作業(yè)幫智能硬件教研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。
專家剖析
產(chǎn)品形態(tài)不同 資源功能有區(qū)別
對(duì)此，紅星新聞?dòng)浾卟稍L了學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品專家，得知學(xué)習(xí)App和學(xué)習(xí)機(jī)在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，其實(shí)屬于不同的產(chǎn)品形態(tài)，其資源、功能等都有很大區(qū)別。
學(xué)習(xí)App屬于軟件，使用更靈活便捷，一些學(xué)習(xí)App還會(huì)提供低價(jià)或免費(fèi)的基礎(chǔ)服務(wù)。但內(nèi)容較為初級(jí)、通用，且孩子在使用時(shí)易被其他應(yīng)用分散注意力。從費(fèi)用上看，學(xué)習(xí)App的高質(zhì)量課程需要多次付費(fèi)，長(zhǎng)期下來(lái)產(chǎn)生的費(fèi)用并不低。
而學(xué)習(xí)機(jī)往往內(nèi)置了更高價(jià)值的學(xué)習(xí)資源，在內(nèi)容上投入更多，硬件和系統(tǒng)也是學(xué)習(xí)機(jī)的優(yōu)勢(shì)，如智慧眼、軟硬一體等學(xué)習(xí)解決方案。尤其隨著技術(shù)的進(jìn)步，一些品牌學(xué)習(xí)機(jī)依托人工智能大數(shù)據(jù)，能夠精準(zhǔn)分析學(xué)科弱項(xiàng)和知識(shí)點(diǎn)漏洞，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)推送。在系統(tǒng)層面，一些智能化學(xué)習(xí)機(jī)可以把設(shè)備上的所有App數(shù)據(jù)打通，成為學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)工具的超級(jí)合集。此外，學(xué)習(xí)機(jī)系統(tǒng)限制了其他應(yīng)用的安裝和使用，確保孩子專注學(xué)習(xí)，“對(duì)于二孩或多孩家庭而言，學(xué)習(xí)機(jī)相比學(xué)習(xí)App會(huì)員可能更具性價(jià)比”。
“很多家長(zhǎng)來(lái)問我，學(xué)習(xí)機(jī)和學(xué)習(xí)App哪個(gè)更好，我真沒辦法回答”，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)近20年的羅老師表示，她始終認(rèn)為，課堂是第一位的，課外補(bǔ)充只是錦上添花，“因?yàn)槲业暮⒆右苍谏蠈W(xué)，所以關(guān)注過(guò)相關(guān)產(chǎn)品。其課程體系還是很科學(xué)的，家長(zhǎng)可以根據(jù)家庭預(yù)算和孩子需求來(lái)選擇，但不能把提高成績(jī)寄希望于學(xué)習(xí)設(shè)備或者應(yīng)用”。
楊昕雨 紅星新聞?dòng)浾?郭晶晶